Jawatankuasa Pengurusan
Dr. Mullai Ramaiah Arunachalam - Founder and President of the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Dr Mullai Ramaiah Arunachalam, Pengasas dan Presiden Pertubuhan Kebangsaan untuk Disleksia Malaysia (NOD), adalah pesara Profesor Madya dari Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya (UM). Dia NGO pada tahun 2015.
Dr Mullai memiliki gelar BA dalam Bahasa Sastera dari University of Edmonton, Kanada dan Sarjana dalam Pendidikan dari Ohio University, Amerika Syarikat. Ph.Dnya adalah dalam bidang Membaca dan Kognisi, dari UM.
Dia dilatih dalam Pendekatan Fonetik Orton Gillingham dan memperoleh Sijil dalam Pengurusan Gangguan Pembelajaran, Pengembangan Bahasa, Psikologi Anak dan Kaunseling dari College of Teachers, UK. Sejak mengundurkan diri dari UM, dia telah menumpukan waktunya yang khusus untuk menyebabkan disleksia kerana memerlukan keperluan yang sangat besar untuk merawat ribuan kanak-kanak di negara ini yang terkena penyakit itu.
Setelah membuat kajian menyeluruh di sekolah rendah, dia mengembangkan Kit Pengajaran Fonetik Bahasa Tamil dan Bahasa Inggeris untuk merawat kanak-kanak dengan disleksia. Dia mempunyai bengkel untuk lebih dari dua ratus sekolah rendah di Malaysia. Dia diundang oleh Kementerian Pendidikan Singapura untuk menasihati para pengembang kurikulum menggunakan fonetik dapat menggunakan ke dalam kurikulum sekolah rendah mereka. Begitu juga, ada undangan dari Dyslexia Association of Chennai untuk membina bengkel untuk guru mereka, yang seterusnya menyebabkan sekolah-sekolah lain di India juga mendapat manfaat dari kepakarannya.
Dr Mullai telah menyampaikan alamat utama mengenai disleksia dalam persidangan di India dan bengkel di AS Dia telah menulis beberapa artikel di surat khabar Malaysia dan memberikan ceramah radio dan wawancara televisyen dengan harapan dapat memberi kesedaran mengenai disleksia di seluruh Malaysia.
Hati Dr Mullai tetap mengajar. Melatih guru dan ibu bapa untuk mengajar mereka yang menderita disleksia adalah keunggulannya, yang telah diambilnya sebagai komitmen sepanjang hayat. Dia juga melatih pelatih dengan harapan dapat menjangkau kanak-kanak dan remaja yang jauh lebih terjejas tanpa sokongan dan penjagaan profesional. Sejajar dengan ini, dia melakukan penilaian disleksia dan melakukan sesi kaunseling dengan ibu bapa dan penjaga untuk membantu mereka menangani akibat disleksia emosi. Pada tahun 2019, Dr Mullai mengemukakan idea penyelidikan kolaboratif mengenai Jenayah dan Disleksia dengan pasukan dari Universiti Kebangsaan Malaysia. Projek yang dibiayai dan dipimpin oleh NOD telah berjaya diselesaikan. Pada waktunya, NOD akan menyerahkan laporan penyelidikan intensif ini kepada Kementerian Pendidikan Malaysia.
Subathra Devi Raja Ratnam - Secretary for the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Subathra Devi Raja Ratnam berkhidmat sebagai setiausaha NOD. Beliau memperoleh Ijazah Sarjana Muda Pengurusan (Kepujian) dengan Psikologi dari Wawasan Open University Malaysia, serta Ijazah Sarjana Kaunseling dari Open University Malaysia. Sebagai calon PhD dalam pendidikan di Universiti Utara Malaysia (UUM), beliau menyedari keperluan kritikal untuk membantu kanak-kanak bermasalah pembelajaran, terutamanya mereka yang mengalami disleksia. Oleh itu, NOD menyediakan peluang yang sangat baik untuknya meluaskan pengetahuan sambil dibimbing oleh Dr. Mullai. Subathra ialah kaunselor berdaftar dengan Peak Mind Power Counseling yang menjadi sukarelawan di Sekolah Rendah Sathya Sai di Kuala Lumpur. Subathra ialah kaunselor berdaftar yang bergabung dengan Peak Mind Power Counseling dan bekerja sebagai kaunselor sukarela di Sekolah Rendah Sathya Sai di Kuala Lumpur. Dia menghabiskan dua dekad dalam profesion perbankan, dan sejak berhenti, dia telah terlibat secara aktif dalam kerja sosial. Beliau menyertai unit psikologi Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) dan bekerja di sana selama hampir dua tahun.
Subathra adalah pengamal DSM-5 (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Illnesses) selain mempunyai sijil dalam Seni Lukisan Rumah-Pokok-Orang (AD-HTP). Beliau adalah ahli Persatuan Psikologi Malaysia dan Amerika dan pada masa ini menumpukan penulisan dan penyuntingannya untuk unit psikologi KPT pada teknik untuk menyediakan Pertolongan Cemas Psikologi. Selain itu, Subathra juga sedang mengikuti Pemudahcaraan Seni Ekspresi Persijilan (CEXAT L1), yang meneroka asas teori terapi seni ekspresif dan hubungan antara proses kreatif-ekspresif dan kemahiran penilaian seni terapeutik dengan komunikasi mendalam tentang pengalaman hidup yang tidak diketahui. .
Subathra adalah pengamal DSM-5 (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Illnesses) selain mempunyai sijil dalam Seni Lukisan Rumah-Pokok-Orang (AD-HTP). Beliau adalah ahli Persatuan Psikologi Malaysia dan Amerika dan pada masa ini menumpukan penulisan dan penyuntingannya untuk unit psikologi KPT pada teknik untuk menyediakan Pertolongan Cemas Psikologi. Selain itu, Subathra juga sedang mengikuti Pemudahcaraan Seni Ekspresi Persijilan (CEXAT L1), yang meneroka asas teori terapi seni ekspresif dan hubungan antara proses kreatif-ekspresif dan kemahiran penilaian seni terapeutik dengan komunikasi mendalam tentang pengalaman hidup yang tidak diketahui. .
Mathan Jayaram - Treasurer for the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Mathan Jayaram telah menjadi Bendahari bagi Pertubuhan Kebangsaan Disleksia Malaysia (NOD) sejak penubuhannya dan merupakan salah seorang ahli pengasasnya bersama Presiden Dr Mullai Arunachalam. Seorang ahli NOD yang setia, Mathan telah memberikan sokongan penuh kepada organisasi dan telah melalui susah dan senang bersama Presiden. Mathan juga merupakan pereka untuk Kit Pengajaran Fonetik Bahasa Inggeris dan Tamil yang dibangunkan oleh Dr Mullai. Seorang pakar IT yang berpengalaman lebih dua dekad dalam bidang itu, beliau memiliki Diploma Sains Komputer, diperoleh daripada Kolej Tunku Abdul Rahman, Malaysia. Mathan ialah seorang teknokrat dan usahawan yang telah menceburi pelbagai bidang berkaitan IT dan media dan kini menguruskan tiga perniagaan di bawah syarikatnya. Beliau juga seorang peminat kecergasan dan merupakan Naib Presiden Majlis Sukan India Selangor dan Presiden Kelab Bola Sepak Sai.
Parimala Appu - Committee member of the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Parimala Appu ialah ahli Jawatankuasa Pertubuhan Kebangsaan Disleksia Malaysia (NOD). Beliau berkelulusan Diploma Pengurusan Gangguan Pembelajaran dari Kolej Pendidikan Bersekutu, Singapura. Parimala juga seorang pengamal berpantang bertauliah dan mempunyai ramai pelanggan yang berpuas hati yang kagum dengan perkhidmatan pelanggannya dan pertalian semula jadi dengan kanak-kanak, terutamanya bayi. Parimala telah berjaya menamatkan Program Sijil Mengajar Kanak-kanak Disleksia di bawah Presiden NOD Dr Mullai. Beliau adalah ahli terapi Varma dan Yoga yang bertauliah, pakar dalam terapi autisme dan sangat berpengalaman dalam mengajar kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme dan ketidakupayaan pembelajaran yang berkaitan. Parimala berusaha keras untuk mendekati kanak-kanak autistik dengan bekerjasama dengan pasukan guru di bawah seliaannya, yang menjalankan terapi di rumah dan tuisyen di sekitar Lembah Klang. Untuk menyokong usahanya, dia juga membuat produk buatan sendiri seperti sabun asli, syampu, perapi, gel aloe vera dan nigella hitam. Disebabkan pengalamannya yang luas dalam menangani kanak-kanak yang mengalami gangguan tingkah laku dan ketidakupayaan pembelajaran, Parimala telah dipaparkan dalam media.
Santhy Dewi Pillai - Committee member of the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Santhy Dewi Pillai is a committee member of the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD) and is currently its Assisstant Secretary. She holds a Bachelor’s Degree in Information Technology (Multimedia) from Universiti Malaya. A tutor with three decades of experience, she is presently working at Sayfol International School, Kuala Lumpur, assisting the Head of School and the Principal. She has also had a productive stint at Taylor’s University, Subang Jaya, where she worked at the office of the School of Architecture. Santhy Dewi has successfully completed NOD’s Certificate in Teaching Children with Dyslexia and is presently undergoing hands-on training with NOD President Dr Mullai in teaching children with dyslexia. She is the Chairperson of the Education Bureau of the Federation of Malaysian Sri Lankan Organisation (FOMSO) and has been actively involved in its social services and fund-raising activities. Santhy Dewi is a charter member of the YMCAKL Toastmasters Club, where she briefly held the position of Vice President of Education. She is the club’s incumbent Vice President of Marketing. Under its Toastmasters International Pathway programme Santhy Dewi has completed project speeches in Toastmasters Pathway Motivational Strategies. She is currently doing the Toastmasters Pathways Mentor Program.
Vigneswary Sambasivam - Committee member of the National Organisation for Dyslexia Malaysia (NOD)
Vigneswary Sambasivam, telah menjadi ahli jawatankuasa Organisasi Nasional Disleksia Malaysia (NOD) sejak awal, dan Penolong Bendahari jangka panjang. Beliau memiliki BA dalam Bahasa Inggeris dari Madras University, India dan Ijazah Sarjana dalam Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua dari Universiti Malaya. Dia bekerja di UM sebagai pensyarah sambilan sebelum memilih pelajar home-tutor dalam penguasaan Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil. Vigneswary telah menghasilkan panduan peperiksaan di peringkat UPSR, PT3 dan SPM selama beberapa tahun. Dia juga telah mengarang buku panduan untuk subjek Bahasa Melayu, Matematik dan Sains UPSR. Pembicara yang hebat, Vigneswary telah mengambil bahagian dalam pelbagai rancangan ceramah dan perbahasan TV mengenai isu-isu sosial. Penulisan cerpen adalah satu lagi kekuatan besar, yang telah memenangi pengiktirafan dan penghargaan Vigneswary. Dia telah menjadi teman tetap Presiden NOD Dr. Mullai dalam mengadakan bengkel untuk guru mengajar kanak-kanak disleksia. Dia adalah motivator dan kaunselor yang diperakui oleh HRDF (Tabung Pembangunan Sumber Manusia). Sehingga kini, Vigneswary adalah Pengarah Selliyal, sebuah portal berita dalam talian Tamil.
Geetha Krishnan - Committee member of the National Organization for Dyslexia Malaysia (NOD)
Geetha Krishnan adalah ahli jawatankuasa Pertubuhan Kebangsaan untuk Disleksia Malaysia (NOD). Beliau memiliki Ijazah Sarjana Muda dalam Perniagaan dan Pentadbiran Perniagaan dari RMIT, Australia dan Sijil Cambridge Pengajaran Bahasa Inggeris dari Phoenix Academy, Australia. Dia telah berjaya menamatkan program penulisan masterclass enam bulan di London, yang dikendalikan bersama oleh akhbar The Guardian dan The University of East Anglia. Geetha memulakan kerjayanya sebagai guru bahasa Inggeris di akademi swasta dan naik ke jawatan Ketua Jabatan. Setelah lebih dari dua dekad mengajar, dia beralih ke minat menulisnya yang lain, yang menyebabkan dia masuk ke dalam perniagaan media. Sehingga kini, dia menulis dan mengedit media media bebas, terutamanya mengenai masalah sosial dan gaya hidup. Novel pertamanya, The Seat.
Sudeshna R.Rajasingam - Committee member of the National Organisation for Dyslexia Malaysia (NOD)
Sudeshna R.Rajasingam adalah ahli jawatankuasa Pertubuhan Kebangsaan untuk Disleksia Malaysia (NOD). Beliau merupakan lulusan Sarjana Muda Sains Sosial (Psikologi) dari Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Semasa di universiti, dia adalah Majlis Eksekutif Pelajar kolej kediamannya, yang memegang portfolio biro Integrasi dan Perpaduan Kaum. Dia juga merupakan Wakil Presiden Majlis Perwakilan Pelajar India UKM dan pernah bekerja sebagai Pengarah Projek dalam beberapa projek dan acara awam. Sebagai orang yang berorientasikan perkhidmatan, Sudeshna terus menjadi sukarelawan di beberapa organisasi yang terlibat dalam khidmat masyarakat. Wanita muda yang berpengalaman juga merupakan pembuat roti bertauliah dan merupakan pengasas The Baker Sisters, sebuah perniagaan asal yang menyajikan pelbagai jenis barang, yang ditubuhkan pada tahun 2020.
Ainur Fuad - Committee member of the National Organisation for Dyslexia Malaysia (NOD)
Ainur Fuad ialah ahli jawatankuasa Pertubuhan Kebangsaan Disleksia Malaysia (NOD). Beliau memegang MBA dari Asia School of Business (dengan kerjasama MIT). Ainur mempunyai pengalaman yang luas dalam menerajui projek pengurusan perubahan dan penambahbaikan proses di seluruh rantau Asia - menyampaikan penyelesaian dengan impak tinggi terhadap pematuhan dan kecekapan penyampaian perkhidmatan. Sebagai Jurulatih yang bertauliah dan Jurulatih Pecutan Perubahan, beliau sering mengadakan latihan, taklimat dan bengkel untuk menggalakkan kesedaran dan penglibatan terhadap inisiatif yang berterusan. Dia juga seorang penterjemah profesional dengan pengalaman menterjemah filem, laporan kewangan dan paparan muzium.
Ainur percaya dengan keberkesanan program yang ditawarkan oleh NOD. Ia telah membantu anaknya belajar membaca dan menulis, memberikannya keupayaan untuk berkembang maju dalam pelajaran dan menjalani kehidupan normal. Ainur berharap kementerian pendidikan suatu hari nanti akan mengguna pakai kaedah pengajaran alternatif yang ditawarkan NOD sebagai sebahagian daripada kurikulum kebangsaan supaya lebih ramai kanak-kanak dan remaja mendapat manfaat daripadanya.
Ainur percaya dengan keberkesanan program yang ditawarkan oleh NOD. Ia telah membantu anaknya belajar membaca dan menulis, memberikannya keupayaan untuk berkembang maju dalam pelajaran dan menjalani kehidupan normal. Ainur berharap kementerian pendidikan suatu hari nanti akan mengguna pakai kaedah pengajaran alternatif yang ditawarkan NOD sebagai sebahagian daripada kurikulum kebangsaan supaya lebih ramai kanak-kanak dan remaja mendapat manfaat daripadanya.
Pada tahun 2015, kesedaran yang berlaku disleksia berlaku semasa pertumbuhan masyarakat Malaysia. Men sesekali tulisan di surat khabar dan sekolah-sekolah baru mula belajar anak-anak dengan perbezaan pembelajaran ke dalam kelas khas. Setiap saat, menyedari perlunya satu organisasi yang dapat menggunakan mereka yang terjejas dengan cara yang berkesan bahawa Organisasi Nasional untuk Disleksia (NOD) disedari oleh beberapa rakan yang berempati.
Ditubuhkan pada bulan September 2015, NOD adalah organisasi nirlaba yang ditubuhkan untuk memberi kesedaran mengenai Disleksia di seluruh negara, mengembangkan alat kajian yang menunjukkan bukti terbukti untuk mengajar, mengajar anak-anak, guru melatih dan ibu bapa untuk mengajar, melatih pelatih, menasihati ibu bapa, membuat masalah hubungan antara Disleksia, pengasingan sosial dan jenayah, dan bertindak sebagai pusat forum intelektual dan aktiviti yang berkaitan dengan Disleksia.
NOD menyedari bahawa tanpa menggunakan yang betul menggunakan alat yang betul, pengajaran tidak akan berkesan. Mengajar cara tradisional tidak akan membantu kanak-kanak Disleksia kerana otak mereka berfikir secara berbeza untuk sekolah mana yang perlu mengubah cara mereka. Oleh itu, NOD carian dengan anak-anak di sekolah untuk buku Kit Alat Pengajaran yang sesuai dengan negara ini Kit Bahasa Inggeris yang lengkap dan Kit Bahasa Tamil. Bagi bahasa Melayu, tersedia Kit yang terdapat di pasaran.
NOD telah mengembangkan dua kit alat pengajaran dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil dan telah menjalankan lebih daripada 200 bengkel di sekolah rendah di negara ini. Ia juga dijemput oleh Madras Dyslexia Association yang memberikannya peluang ke luar negeri untuk mempamerkan alat pengajarannya dan juga mendidik para guru dalam Mengajar Tamil dengan Cara Fonik. Kit alat bahasa Tamil yang pertama seumpamanya, mendapat banyak penghargaan dari persaudaraan. Penyebaran berita dan sekolah-sekolah lain di Tamil Nadu banyak kali mengundang NOD untuk bengkel untuk guru mereka.
NOD juga menyedari komorbiditi yang melibatkan Disleksia, seperti Dysgraphia, Dyspraxia, ADD Attention Deficit Disorder (ADD) dan Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD). NOD menawarkan kaunseling kepada ibu bapa dan guru mengenai cara mengatasinya di rumah dan di sekolah.
Oleh kerana kanak-kanak Disleksia tidak mudah dikenali kerana mereka tidak menunjukkannya secara fizikal atau cara mereka berkelakuan atau berkomunikasi secara lisan, itu adalah kesukaran belajar yang dapat dihindari. Itulah sebabnya mengapa guru dan ibu bapa sering merasa bingung mengapa anak mereka yang pintar cerdas tidak berjaya dalam mata pelajaran akademik di sekolah. Ini juga merupakan sebab mengapa ibu bapa menyangkal bahawa anak mereka mempunyai masalah, lebih kerap daripada tidak.
We have dedicated ourselves to the cause of Dyslexia and emphasize certain principles in schools which include early identification and intervention. If children are not identified early enough, at least in Standard One, not only the problem of Dyslexia gets compounded but contributes to the losing of self-esteem. Even children who are mildly dyslexic are thrown off their bearings at school which uses the traditional approach to teaching. This becomes very confusing and frustrating and worsens the Dyslexic condition the child is in.
NOD has participated in International Conferences at home and abroad giving key-note addresses at some. NOD advocates “ Inclusive yet Exclusive “ education where affected children are placed in mainstream classes but are taken out for an hour to Special Classes and given instruction using the Phonetic Approach. This saves the child from any embarrassment he/she may go through by being placed in Special Schools or the “D” “E” classrooms.
NOD is also aware that children who are neglected, ostracized and name-called in schools, and who come from un-steady homes in poverty, drop out of school even before completing primary school, lose self-esteem completely and are lured tocrime. Research findings from abroad that Dyslexia may lead a child to a unsavory activities and even crime affected NOD a great deal. As affirmative action, NOD recently sponsored and completed a Research Project in collaboration with Universiti Kebangsaan Malaysia on the Relationship between Crime and Dyslexia which was mooted by the President of NOD. The findings of the research and recommendation will soon be submitted to the Ministry of Education. This research hopes to bring about changes in the Teachers Training Colleges in training Special Teachers, and to emphasize that identification in Standard One and immediate intervention is imperative in schools.
NOD’s forte will be the educating of teachers and parents to teach the phonetic way as that is the recourse for the problem which can be overcome almost 100% if the teaching is multisensory, systematic, incremental , cumulative, explicit and individualized.
Dyslexia is a different brain organization that needs different teaching methods. It is never the fault of the child, but rather the responsibility of us who teach to find methods that work for that child. Dr Maryanne Wolf (2015) Education Researcher and Dyslexia Advocate
Ditubuhkan pada bulan September 2015, NOD adalah organisasi nirlaba yang ditubuhkan untuk memberi kesedaran mengenai Disleksia di seluruh negara, mengembangkan alat kajian yang menunjukkan bukti terbukti untuk mengajar, mengajar anak-anak, guru melatih dan ibu bapa untuk mengajar, melatih pelatih, menasihati ibu bapa, membuat masalah hubungan antara Disleksia, pengasingan sosial dan jenayah, dan bertindak sebagai pusat forum intelektual dan aktiviti yang berkaitan dengan Disleksia.
NOD menyedari bahawa tanpa menggunakan yang betul menggunakan alat yang betul, pengajaran tidak akan berkesan. Mengajar cara tradisional tidak akan membantu kanak-kanak Disleksia kerana otak mereka berfikir secara berbeza untuk sekolah mana yang perlu mengubah cara mereka. Oleh itu, NOD carian dengan anak-anak di sekolah untuk buku Kit Alat Pengajaran yang sesuai dengan negara ini Kit Bahasa Inggeris yang lengkap dan Kit Bahasa Tamil. Bagi bahasa Melayu, tersedia Kit yang terdapat di pasaran.
NOD telah mengembangkan dua kit alat pengajaran dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil dan telah menjalankan lebih daripada 200 bengkel di sekolah rendah di negara ini. Ia juga dijemput oleh Madras Dyslexia Association yang memberikannya peluang ke luar negeri untuk mempamerkan alat pengajarannya dan juga mendidik para guru dalam Mengajar Tamil dengan Cara Fonik. Kit alat bahasa Tamil yang pertama seumpamanya, mendapat banyak penghargaan dari persaudaraan. Penyebaran berita dan sekolah-sekolah lain di Tamil Nadu banyak kali mengundang NOD untuk bengkel untuk guru mereka.
NOD juga menyedari komorbiditi yang melibatkan Disleksia, seperti Dysgraphia, Dyspraxia, ADD Attention Deficit Disorder (ADD) dan Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD). NOD menawarkan kaunseling kepada ibu bapa dan guru mengenai cara mengatasinya di rumah dan di sekolah.
Oleh kerana kanak-kanak Disleksia tidak mudah dikenali kerana mereka tidak menunjukkannya secara fizikal atau cara mereka berkelakuan atau berkomunikasi secara lisan, itu adalah kesukaran belajar yang dapat dihindari. Itulah sebabnya mengapa guru dan ibu bapa sering merasa bingung mengapa anak mereka yang pintar cerdas tidak berjaya dalam mata pelajaran akademik di sekolah. Ini juga merupakan sebab mengapa ibu bapa menyangkal bahawa anak mereka mempunyai masalah, lebih kerap daripada tidak.
We have dedicated ourselves to the cause of Dyslexia and emphasize certain principles in schools which include early identification and intervention. If children are not identified early enough, at least in Standard One, not only the problem of Dyslexia gets compounded but contributes to the losing of self-esteem. Even children who are mildly dyslexic are thrown off their bearings at school which uses the traditional approach to teaching. This becomes very confusing and frustrating and worsens the Dyslexic condition the child is in.
NOD has participated in International Conferences at home and abroad giving key-note addresses at some. NOD advocates “ Inclusive yet Exclusive “ education where affected children are placed in mainstream classes but are taken out for an hour to Special Classes and given instruction using the Phonetic Approach. This saves the child from any embarrassment he/she may go through by being placed in Special Schools or the “D” “E” classrooms.
NOD is also aware that children who are neglected, ostracized and name-called in schools, and who come from un-steady homes in poverty, drop out of school even before completing primary school, lose self-esteem completely and are lured tocrime. Research findings from abroad that Dyslexia may lead a child to a unsavory activities and even crime affected NOD a great deal. As affirmative action, NOD recently sponsored and completed a Research Project in collaboration with Universiti Kebangsaan Malaysia on the Relationship between Crime and Dyslexia which was mooted by the President of NOD. The findings of the research and recommendation will soon be submitted to the Ministry of Education. This research hopes to bring about changes in the Teachers Training Colleges in training Special Teachers, and to emphasize that identification in Standard One and immediate intervention is imperative in schools.
NOD’s forte will be the educating of teachers and parents to teach the phonetic way as that is the recourse for the problem which can be overcome almost 100% if the teaching is multisensory, systematic, incremental , cumulative, explicit and individualized.
Dyslexia is a different brain organization that needs different teaching methods. It is never the fault of the child, but rather the responsibility of us who teach to find methods that work for that child. Dr Maryanne Wolf (2015) Education Researcher and Dyslexia Advocate
Untuk meningkatkan kesedaran di kalangan komuniti pengajaran dan ibu bapa mengenai Disleksia, ketidakupayaan pembelajaran yang berkaitan dan perlunya pengenalan dan intervensi awal
- Untuk menyediakan program pendidikan dan perkhidmatan untuk pendidik, ibu bapa dan sukarelawan
- Untuk bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dalam hal-hal yang berkaitan dengan Disleksia
- Untuk pengembangan / kaedah alat pengajaran profesional yang canggih untuk keperluan pelbagai bahasa di Malaysia
- Untuk menerbitkan buku, buletin dan bahan lain yang berkaitan dengan masalah pembelajaran
- Meneliti hubungan antara Disleksia, pengasingan sosial dan jenayah di Malaysia
- Untuk bertindak sebagai pusat forum intelektual, kumpulan bantuan untuk ibu bapa dan pendidik khas
Setiap kanak-kanak mesti mendapat peluang untuk belajar membaca dan menulis. Pelbagai masalah ketidakupayaan / perbezaan pembelajaran, akses ke metodologi yang sesuai mesti ada. NOD Malaysia mahu dibuat satu Malaysia di mana tidak ada anak yang berhenti sekolah kerana dia tidak dapat membaca atau menulis. Shaywitz, MD, mengatakan hampir semua orang dapat menggunakan Disleksia.
